推薦項目

佳寶幼稚園

管理與組織
(領導能力)

˙領導層有清晰的辦學理念，重視教學質素，能與時並進，對近代的教育理念抱開放的態度，並能有效帶領教職員發展課程和策劃各項校務，促進學校持續發展。

管理與組織
(員工管理)

˙學校的校本教師培訓策略，能有效推動教師積極進取，經常反思，提升專業質素，成功建立學習型團隊文化。

˙學校安排不同經驗的教師互相配搭，使他們以「師徒」形式彼此有緊密的協作，有效發揮同儕互助的團隊精神。

管理與組織
(資源調配)

˙學校提供的學習環境和教學資源能刺激兒童學習的意欲，吸引他們進行探索活動。學校陳展的自然科學物料能提升兒童對自然科學探究的興趣。

管理與組織
(自我評估)

˙學校已開創自評文化，在推展工作時能作適時的進展評估和修訂。

˙學校在學年終結時會檢視全年的工作成效，作為擬定下年度發展計劃的依據。

學與教
(學習經驗評估)

˙學校採用持續觀察的方式來評估兒童的學習，並訂有清晰的評估指引和準則，教師已掌握持續觀察的方法，藉日常觀察評估兒童在各方面的表現，又能根據評估結果，了解兒童的強弱項，啟迪每位兒童的潛能和輔導他們學習，幫助他們各展所長。

˙學校為兒童發展個人學習歷程檔案，保存兒童的作品，透過面談和家長會，讓家長適時得知子女的學習進展，家長認同學校採用這種評估兒童的模式。

機構文化及給予兒童的支援
(關顧服務)

˙學校樂意接納有特殊教育需要的兒童，設有適切的監察機制，跟進兒童的表現和提供妥善的照顧。學校亦安排合適的教職員支援有需要的家庭。

機構文化及給予兒童的支援
(與家長及外間的聯繫)

˙學校有策略地組織家長教育活動，能給予家長專業的意見，又成立家長義工小組和安排家長觀課等，能促進家校協作。

˙學校與大專院校多年來保持緊密的聯繫，開放校園，讓學員實習和作示範教學。

˙學校與內地教育機構有交流活動，以擴闊教師的視野。學校透過安排兒童參與社區和公益活動，培養兒童的品德和公民意識。